Сегодняшние исследования уже могут объяснить природу этого явления, которое ранее рассматривалось педиатрами и психологами только на уровне констатации.

Прежде всего, ребёнок, даже только-только рождённый, уже прекрасно различает различные звуки, в том числе и по высоте. Точно также младенец способен воспринимать разнообразные ритмы. Это подтверждает разнообразные теории, согласно которым жизнь человека действительно начинается с зачатия, и развитие младенца, в том числе эмоциональное и даже интеллектуальное также начинается до рождения.

Таким образом, рождённый малыш уже имеет определённые алгоритмы восприятия окружающего мира, самый развитый из которых – это алгоритм восприятия звуков. Этот  алгоритм выстраивается у ребёнка, который ещё находится в самом безопасном месте в мире – в мамином животе, ведь все женщины, прошедшие беременность, прекрасно знают: ребёнок СЛЫШИТ звуки извне.

Поскольку исследования реакции мозга нерождённых детей на музыку пока невозможно, исследователи сосредоточили своё внимание на новорождённых возрастом в 1-2 дня. Малышам включали музыку с чётко выраженными ритмическими структурами, при этом сканируя мозг младенцев. Было очевидно, что ритмические сбои, пропущенные сильные доли вызывают у участников эксперимента негативную реакцию.

Исследователи отметили также особенность, которая присуща взрослым, общающимся с младенцами или детьми младшего возраста: бОльшая музыкальность речи. Более всего эта деталь была отмечена у женщин, которые, не задумываясь, при общении с младенцем переходили на плавную и мелодичную речь. В свете проведённого исследования это абсолютно оправдано: ведь чем ритмичнее и мелодичнее речь, тем легче и положительнее эмоционально её воспринимает ребёнок.